quinta-feira, 1 de dezembro de 2011

Este blog

Testemunhando no blog,
Eu me encantei com essa experiência (ensinar e aprender), porque desde que iniciei o curso de pedagogia que foi para mim um sonho,  venho acessando alguns blogs e conhecendo os conteúdos e as diversidades de atividades, e eu não esperava que um dia houvesse a possibilidade de eu poder criar um o (meu blog),  É uma experiência riquíssima e de muita responsabilidade porque para nós educadores e para o público em geral esse tema ensino aprendizagem que é um processo que educa, molda e forma seres humanos para atuar na sociedade atual. Portanto poderemos trocar ideias, aperfeiçoar o conhecimento, e juntos contribuir na transformação de nosso País para melhor












quinta-feira, 10 de novembro de 2011

Filme

Filme: "vermelho como o céu".
Para refletir

No Filme “vermelho como o céu”,
Passa-se nos anos 70, Merco sofre um acidente doméstico e fica cego. Faz-se necessário estudar numa escola para deficiência visual, onde todos os meninos dessa escola tinham essa deficiência.
O professor desta escola por sua vez, faz a diferença na vida de Merco. Mostra para o garoto que apesar dessa deficiência há outros meios em que o menino poderia usufruir, para se comunicar  e que nem tudo está perdido.
Devido ás circunstancias Merco passa a morar na escola e então começa a utilizar a audição, e então passa a ouvir o barulho de pingos da água que com a mão molhada, ele bate o dedo na palma da mão e sente que pode ouvir.
Merco encontra um aparelho de som da escola no armário e o pega e por isso é contestado pelo professor que o orienta dizendo que o aparelho é utilizado para realizar pesquisas como o professor havia orientado de modo tradicional e não aceitou o uso da criatividade de Merco,
o garoto sente-se constrangido e acaba por ficar cego de vez, em seguida o professor conversa com ele e  assim por meio de palavras carinhosas e de auto estima   passa a conquistá-lo.
Enfim Francesca uma das amigas do garoto foi muito importante em sua vida por lhe proporcionar apoio.

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segunda-feira, 19 de setembro de 2011

Filme

“Ilha das Flores”

O referido documentário me causou vários tipos de reações. A primeira foi de rir, pois o curta usa uma linguagem enciclopédica e retoma várias vezes à enunciados já expostos. Este efeito fez com que ele tivesse um ar de descontração, já que ainda não tínhamos conhecimento do verdadeiro foco que o curta queria retratar.
O protagonista da história é um tomate podre. A princípio, conhecemos onde ele nasceu e como chegou à casa de uma consumidora, sempre dando ênfase e satirizando de uma forma espontânea e divertida os processos, tanto sociais como econômicos, que transportaram este tomate. Depois, o primeiro foco do curta aparece: o problema ambiental que o lixo causa. Conhecemos a Ilha das Flores, que é o lugar para onde vai o tomate podre que aquela consumidora julgou não servir para sua alimentação. Ao chegar neste local, que é um grande depósito de lixo, o tomate é novamente selecionado, agora para servir de alimento para os porcos. O tomate também não passa por este teste e é aí que observamos o verdadeiro sentido do documentário.
Ao ser desprezado como alimento para os porcos, o tomate podre fica a mercê da população que reside próximo ao lixão. Estas pessoas se alimentam do que é “deixado pelos porcos”. Esta é a verdadeira temática do documentário, que utiliza uma linha de raciocínio em que tudo pode ser explicado com enunciados lógicos. Tudo menos a liberdade, que é "palavra que o sonho humano alimenta, que não há ninguém que explique, e ninguém que não entenda". E esta liberdade está diretamente ligada aos fatores socioeconômicos que o ser humano possui, ou não possui, como é o caso dos habitantes da ilha das Flores.
A intensa dualidade entre temas tão importantes, tratados de uma maneira tão impessoal, dá ao documentário características singulares. Características essas, que impressionam a qualquer um que o assistir. Nuances de humor, porém, com um enfoque tão dramático, tudo isso tratado com o mais puro cientificismo enciclopédico. O documentário “Ilha das Flores” com certeza marcou-me profundamente, tais como suas questões filosóficas e sociais, que nos remetem ao pensamento de mudança, de atitude e ao mesmo tempo, de impotência.

Por: Pedro Felipe de Lima Henrique




Filme


Sociedade dos Poetas Mortos(1989) - Trailer legendado

 Em 1959 na Welton Academy, uma tradicional escola preparatória, um ex-aluno (Robin Williams) se ... direção do colégio, principalmente quando ele fala aos seus alunos sobre a "Sociedade dos Poetas Mortos". ... Este filme contém muito mais que uma simples história. É uma lição de vida, que faz refletir. A escola Welton Academy serve apenas para exemplificar o quanto somos privados de seguirmos na direção que o nosso coração deseja. Desde que nascemos, estamos fadados a seguir ordens tradicionais, que muitas vezes nos levam a ter dinheiro, luxo, mas não a verdadeira felicidade. E pior, não levam a um mundo melhor, apenas fortalece o egoísmo, onde cada um se preocupa em salvar sua própria pele. Quem já viu o filme, sabe que o que digo não é exagero. Se não assistiu, faça isso logo e reflita.

Filme

O Milagre de Anne Sullivan/ The Miracle Worker.

O diretor Arthur Penn (Uma Rajada de Balas) leva às telas a luta de uma professora em ajudar uma garota surda, muda e cega a se adaptar às coisas ao seu redor.


Filme

O Sino de Anya/ Anya’s Bell



Emocionante história sobre uma mulher cega e um menino com dislexia. Eles encontrarão uma forma de ajudar-se mutuamente e se tornarão grandes amigos. Com Della Reese e Kelly Rowan. Uma mulher cega encontra em seu vizinho, um menino de 12 anos, a amizade e a ajuda que precisava para enfrentar a vida. Ganhador de dois prêmios “Young Artist Award”, como melhor filme família feito para televisão e melhor ator para o jovem Mason Gamble.




Filme

 Mentes Perigosas 
O filme relata a experiência e a sensibilidade da professora ao modificar o programa estabelecido pela escola e discutir questões da realidade dos educandos ajudando-os a refletir sobre sua realidade.




sexta-feira, 20 de maio de 2011

Atividades realizadas com os alunos do Peti...

Camimhada e piquinique com os alunos do Peti:
Durante a atividade os alunos aproveitaram para cantar, observar a natureza e dentro de sua constituição  perceberam a importãncia do meio ambiente para  todos nós, e que é preciso cuidar, respeitar e preservar cada elemento nele existente.

Algumas fotos do local:








quinta-feira, 20 de janeiro de 2011

Jogo da memória...

Os jogos, as brincadeiras e as dinâmicas contribuem com as crianças leva-as  a pensar e raciocinar:




O Pulo do Sapo
Marcar no pátio as linhas de partida e chegada. Ao sinal dado, os participantes, em posição de sapo (de cócoras), devem sair pulando até a linha de chegada. Vence aquele que chegar primeiro.
Imitando Tartaruga
Escolhem-se quatro jogadores para serem os pegadores. Os jogadores, para evitar serem apanhados, deitam-se de costas no chão, com os braços e pernas para cima imitando uma tartaruga. Quando estiverem na posição da tartaruga, não poderão ser apanhados. Termina a brincadeira quando todas as crianças forem pegas.
Corrida ao Contrário
Traçam-se duas linhas a uma distância de 10m (sendo uma o ponto de chegada e a outra o de partida). Ao sinal dado, todos os participantes estarão de costas e iniciarão uma corrida. O participante que chegar primeiro deverá voltar correndo de frente até o ponto de partida. Quem chegar primeiro será o vencedor.
Corrida do Cachorrinho
Marcar um ponto de partida e outro de chegada. Os participantes devem imitar a posição de cachorro, alinhando-se na partida. Ao sinal, saem depressa em direção à linha de chegada. Quem chegar primeiro será o vencedor.
Corrida de Dois
As crianças dão as mãos e não podem se soltar. E assim correm, pulando até a linha de chegada. Vencem os dois que primeiro atingirem a linha de chegada.
O Caçador Esperto
Riscam-se dois círculos para colocar os animais: as raposas e os coelhos( dois times com número igual de participantes). No centro, entre os dois círculos, risca-se também um triângulo, onde ficará o caçador. Os animais dos dois times chegam bem perto do caçador. Os que forem pegos pelo caçador passam a ser caçadores nas próximas jogadas, devendo ficar junto ao caçador, dentro do triângulo. A brincadeira continua e no final o time que tiver mais participantes será o vencedor.
Atenção, Olha o Caçador!
As crianças serão separadas em grupos de diferentes animais. Deve haver vários de cada classe, por exemplo: ursos, macacos, coelhos, etc. Desenhar dois círculos em cantos opostos. Uma das crianças será o caçador, ficando entre os dois círculos; o resto dos animais, em outro círculo. O caçador chama o nome de um dos animais e todos os que representam esse animal deverão correr pelo lado oposto. O caçador os perseguirá e, se conseguir, pegar alguém antes que chegue ao círculo, este trocará de lugar com o caçador.
Pique com Bola
Formar um círculo com todas as crianças, com espaço entre elas. Uma será escolhida para ficar no meio do círculo com uma bola. Dado o sinal, a criança jogará a bola para qualquer colega e em seguida sairá do seu lugar. Este toma a bola, corre para o centro do círculo e continua a brincadeira.
Balões voadores
As crianças estarão uma ao lado da outra sobre uma linha marcada no chão. Cada uma receberá um balão de borracha, enchendo-o de ar o máximo possível, segurando com o dedo para não esvaziar. Quando o professor gritar, as crianças devem soltar os balões que voarão e girarão de diversas formas. Será vencedor o dono do balão que cair o mais longe da linha marcada.
Voa, não voa...
As crianças estarão assentadas em círculo. O professor falará o nome de uma ave, e as crianças deverão mover os braços e as mãos como se estivessem voando. Quando o professor falar o nome de algo que não voa, as crianças deverão ficar com os braços e mãos imobilizados. Quem errar sai da brincadeira ou paga uma prenda. Ex: " Borboleta voa?( Todos imitarão o vôo.)Jacaré voa?(Todos deverão ficar imóveis). O professor deverá usar sua habilidade para enganar as crianças.

                       

Exercícios...


Atividades de matemática para o dia a dia:

                                                               
         

                                Exercício de Matemática
Nome:____________________________________________ Te adoro!
1- Cláudio trabalhou em uma papelaria. Ele montou uma tabela para facilitar na hora das contas. Assim seria mais fácil, atender os fregueses. Observe:
Material
01
02
03
Caderno grande
R$12,80


Caderno pequeno
R$ 8,50


Lapiseira
R$ 8,50


Caneta pilot
R$ 6,80


Lápis de cor
R$ 9,70



a) Complete a tabela:
b) Quantos itens é possível comprar em cada caso:
Caderno grande R$ 51,20__________________
Lápis de cor R$ 9,70____________________
Caneta pilot R$ 34,00____________________
Caderno pequeno R$ 25,50 ______________
Lapiseira R$ 35,60 __________________
c) Ana Flávia vai comprar um objeto de cada, quanto ela gastará?_______________
d) Para comprar 3 cadernos pequenos, 2 lápis de cor, 2 lapiseiras e 1 caneta pilot, quanto se gastará? _____________________
e) Comprei 2 lapiseiras, paguei com R$ 20,00 e o balconista me devolveu R$ 2,20. Está correto? ____________ Por quê? ________________________________________________________________________________________________________
f) Ana Luiza vai comprar dois objetos de cada, quanto ela gastará? ______________________________________